汉江中学原名丹江口工地中学、丹江口管理局一中，始建于1959年，1991年被原湖北省教委确定为首批办好的重点中学。汉江中学(教育处)作为汉江集团公司从事普通教育及其管理的机构，共分普通高中教育、初中教育、艺术教育和幼儿教育四个部分。自建校以来，学校共培养各类毕业生近15000名，为国家输送了大批的优秀人才，多名学生考入国家名牌大学。
学校现共占地20万平方米，校舍等教学设施的建筑面积近3万平方米，固定资产原值1200多万元。学校现有教学楼3栋，科教楼1栋，学生宿舍楼两栋，有学生食堂和学生澡堂；有400米田径运动场1个，标准足球场1个，篮球运动场5个，排球场2个，乒乓球台10个；拥有标本室、音乐室、美术室、电脑室、电子备课室等教学辅助室，并建立了广播系统、监控系统和校园网，设施完备，功能齐全。
学校拥有一支事业心强、业务水平高、德才兼备的师资队伍，师资力量雄厚。现有教职工160人，其中特级教师1名，高级教师58名，有多名省、市级骨干教师和星级教师。学校现有36个教学班，在校学生近1900人。
学校近三年高考，累计上各级各类学校人数为944人，其中上省线人数为609人，升学率95%。2006年高考成绩尤为突出，上本科线人数172人，上省线人数257人，上各级各类学校人数为538人；特长生培养成绩显著，参加高考的69名特长生(体育、艺术)中有55人达到省线，考入各级各类大学。近三年来教师参加省、市各级各类优质课竞赛和学科活动，获省、市以上奖励92人次，50人被确认为县市级以上优秀教师，近150篇论文在地级以上刊物发表或得奖。学生参加学科竞赛活动，共获省级以上奖励82人次，市级奖励252人次。
近几年来，我们抢抓机遇，强化管理，依据标准，争创示范，收到了良好的效果，得到了广泛的好评。我校连续3年被集团公司评定为绩效考核优秀单位，被地方政府和集团公司授予了“最佳文明单位”、“安全文明校园”、“卫生先进单位”、“治安保卫工作先进单位”等多项荣誉称号， 2005年被当地教育部门授予“普通高校招生考试先进单位”荣誉称号， 2006年度被十堰市教育局授予“学校后勤管理工作先进单位”以及丹江口市授予的“平安校园”荣誉称号。
一、创建工作
汉江中学受分离企业办社会政策、教育市场的全面开放和家长择校权的放开、一批骨干教师的退休的影响，使学校生源一度减少，特别是生源的基础状况与十堰许多同类学校已有一定差距。面对困难和挑战，我们没有逃避和退缩，而是选择以创建十堰市示范学校为契机，抢抓机遇，办好学校，再创辉煌。
学校于2005年底全面启动创建工作后，到目前主要进行了三个阶段的工作：首先是全面动员、建章立制阶段，按照《湖北省普通中小学办学水平综合督导评估手册》积极准备，全面推进。第二个阶段，在督导组专家到我校调研的基础上，针对存在的问题，制定了相应的整改方案。第三个阶段，2006年11月6日至7日市政府教育督导室对我校进行了非正式考察，朱仕雄督学给学校创建工作提出了针对性很强的意见和建议。学校要求各科室、部门，认真学习领会讲话精神，并结合自身工作实际，寻找差距，针对存在的问题，严格按照《湖北省普通中小学办学水平综合督导评估手册》的要求进行了整改。
二、非正式考察后我校整改情况
1、进一步提炼办学理念
根据督导组专家的意见，学校组织全校教职工对办学理念进行了大讨论，全体教职工详细分析了学校的现状，对学校未来发展的方向、学校的定位、学校的办学特色等问题提出了自己的意见和想法，学校领导与中层干部结合教职工们的意见进行了讨论，综合了各教研组、各科室人员的意见，提炼出了“以爱为源，和谐育人，为学生的未来奠基”和“以爱为源，自主发展，和谐共进”两条办学理念。
3月份我校有关科室人员一行四人由谭校长带队赴十堰市人民政府教育督导室与有关督学、专家交流了办学理念。教育督导室的专家们对我校的两条办学理念提出了他们的看法，认为这两条理念紧扣学生的本质和学校育人的本质，也提出了对教师的要求。在原来“三个发展”的基础上有进步，理念中的“和谐”体现了时代感。但是也存在着不足之处，首先需要立足于汉江中学的现实；其次不能忽略学校几十年的经历与发展，要考虑传承性、现实性、前瞻性；另外理念也不能脱离教育的本质，要按教育的规律办学，即关注人的全面发展是根本。督导室的专家们还为我校应该怎样确立办学理念指明了思考的方向，提供了参考对象。
在此基础上学校再次组织全体教职工围绕着：学校过去是怎样发展的，学校的优良传统是什么？学校以后要办成什么样的学校？现在学校应该怎么发展？对“自立自强、和谐发展”如何理解和认识等几个方面问题进行了办学理念的大讨论，提升了认识，普遍认为“自立自强、和谐发展” 这一理念立足于现实，符合汉江中学企业学校的精神和学校的历史积淀，符合全校教职员工的意愿和现阶段学校发展对职工、学生的基本要求，符合以人为本、育人为本的思想，符合全面发展的思想，符合新课程改革的要求。
通过以上过程，我们认识到办学理念的提炼和形成过程是全校师生交流碰撞的过程，是学校统一、提升认识的过程，是学校工作方向确定的过程，我们在以后一定会认真扎实的做好办学理念的提炼、形成、丰富和践行工作。
2、正确定位，科学规划
根据改革与发展的新形势，针对生源结构发生的变化和办学规律。学校在广泛征求意见的基础上，制定了“十一五”规划，在稳定现有办学规模的基础上调整优化办学结构，追求教育事业规模、质量、结构、效益的全面协调、可持续发展，在做精、做强、做优上寻求新突破。争取用一到两年的时间，把学校办成思想成熟、队伍精干、管理有效、课程结构完善、教学过程优化、具有自身特色的十堰市示范高中。到“十一五”末，学校的办学条件在现有基础上得到明显改善，教学质量、科研能力、管理水平、办学效益、综合实力和整体水平显著提高，学校的自我发展能力明显增强。
3、推动教学改革，构建有效课堂。
（1）更新教育观念。新学期专门安排星期二下午第三节课全校统一进行教研组或备课组活动，组织广大教师认真学习国家教育政策、新课程改革理论，引导教师认真研究，开展了更新教育观念及有效课堂的大讨论，并组织了相应的教学练兵活动。
（2）探索新型教学模式。认真贯彻“注重基础、分层施教、师生互动、共同提高”的教学思想，探索在教师组织、引导、参与下的以学生发展为本的自主型、探究型课堂教学新模式。要求教师注重培养学生的独立性与自主性，引导学生在实践中“自主——合作——探究式”学习，促进学生在老师的指导下，主动地、富有个性地、快乐地学习，培养学生的创新精神与实践能力。在新学期增加了学生自习课和教师辅导课，培养学生主动学习的能力。
（3）倡导现代教学手段。积极开展现代信息技术教育培训，把现代教育技术运用作为提高教学质量的重要手段，开展了计算机操作、多媒体投影仪使用等校本培训活动。通过培训，大部分教师能利用网络资源，制作学科教学课件、交流教学心得等，实现了教学手段的信息化和多样化，提高了教学效率和教学质量。
（4）开发校本课程。学校成立校本开发领导小组，全面开展校本课程开发工作，鼓励教师结合本校实际开发校本课程，语文、数学、英语、物理、生物、体育、音乐、美术等教研组都编写了校本教材。
（5）积极争取省市科研课题，鼓励教师合作研究。我校提倡每个学科组都进行课题研究，目前已有四个教研组承担了市级课题，取得了较好效果。
4、和谐育人，构建富有实效的学校德育
我校把养成教育作为实施素质教育的突破口，养成学生良好的心理品质、行为规范、学习态度。具体做法是：
（1）心理养成。通过开展知识抢答赛、智力竞赛等活动，训练学生的智能；开展多种形式的课外活动，培养学生的兴趣、爱好、情感、信念等；通过心理健康知识讲座和团体及个别心理辅导鼓励学生自尊、自重、自爱、自信，培养其自我意识；通过晚自习前读报时间引导阅读各种有益读物，开阔学生眼界，丰富学生学习生活。
（2）行为规范养成。组织学生学习《中学生守则》及《中学生日常行为规范》要求，举行德育考试，培养学生勤劳节约，艰苦奋斗，不怕挫折，诚实守信，遵守公共秩序等行为规范。加强与丹赵路派出所联系与合作，定期举行法制报告会，了解公民的权力和义务，树立法律观念。通过学生干部值日、班级轮流值周等学生自主管理等形式让学生参与管理，做好每日个人及班级文明行为和卫生工作的检查评比以及开展争“行为规范班”、“卫生班”、“文明班”三旗活动和“优秀班集体”评选活动，促进了学生良好习惯的养成。
（3）学习态度养成。学校通过学生座谈会、讲座、班会、国旗下的讲话等形式教育、引导学生形成正确的人生观和价值观，促进学生建立良好的学习态度。
5、改善条件，加强校园建设。
（1） 全面规划，建现代化校园
学校制定了《汉江中学“十一五”发展规划》，对于学校的硬件建设提出了一系列要求。请专业单位对校园进行了全面详细的测量，制作了《汉江中学校园地形图》。2006年12月，请设计单位结合汉江中学未来发展趋势，制作了《汉江中学发展规划效果图》。通过以上工作，基本明确了未来五至十年内，学校基础建设的基本模式。
（2）服务教学，建文明校园
为了创造一个良好的育人环境，投资217万元的男生宿舍楼基本已经完工；投资近7千元，对女生宿舍楼的前后共110个窗户加装了窗帘，并给每个寝室安装了摆放日用品的设施和门上的学生定位卡；改造了校门处花坛和学校运动场，增加和拓宽了进出场通道，制定了一定的除尘方法；在校园主干道上安装漂亮、新颖的庭院路灯，完成了学校的亮化工程；投入20万元的学生澡堂已经建成，即将投入使用；在现有条件下，引种樟树，广玉兰，桂花等树种，不断美化校内环境，在校园主干道两侧补种树木，美化校园各处绿化带，请专业人员对校内两座花园进行绿化规划和景观改造。
三、存在的问题及努力方向
在各级领导的关怀和支持下，通过创建示范学校，规范了我校的办学行为，明确了目标和方向，教育教学质量有了很大的提高，但这些成绩与示范学校的要求还有差距。具体表现在：学校办学理念需进一步提炼形成；管理制度需进一步完善并严格落实；教学质量有待提高；班主任和教师队伍建设需要改善；教学评价体系不完善，现行教学评价制度和分配制度的激励作用不显著；校园布局不够合理，校园硬件建设任务重，校园文化氛围不足；办学特色不突出。面对问题，我们将做好以下工作：
一是进一步提炼、丰富办学理念，并渗透到学校各项工作之中，在实践中不断深化和完善。
二是制定合理、科学的学校发展规划，积极争取政策和资金，进一步优化学校育人环境。
三是加大学校内部改革力度，强化年级负责制，实施岗位聘任制，实行精细化管理。
四是加强班主任工作和学科教师教学工作研究氛围，建立班主任和学科教师尤其是年青班主任和教师的引导发展机制。
五是完善学校教学评价体系，形成有效的激励和约束机制。
此次各位领导和专家对我校创建市级示范学校工作的正式考察，这是对我校的一次全面检阅，也必将对我校的发展起到巨大的推动作用，我们全校师生将高度重视这次考察中各位领导和专家提出的意见和建议，树立 “以创建促发展”的正确态度，不盲目、不浮躁，扎扎实实搞创建，实实在在促发展。
汉江中学
二〇〇七年三月