毕业随想

高一（7）班 赵玲

紫丁香的花

是春天的你

在记忆的绿叶上

弹奏着思念的心音

听友情歌唱阳光的爱

思念则结成沉沉的果实

当你的思念

更浓更深

归期将更近

成熟的是我们的相思曲

从此

有了休止符

【编者语】个性的联想造成了语言的新奇，耐人寻味。

等 待

高一（7）班 祝君

一种渴望

一个美丽而又浪漫，叫人难以割舍的梦

千百回

幻想在你怀中得到慰籍

一种祈求

一段柔和而又轻快，叫人难以搁浅的旋律

上万次

抚平我记忆中你留下的晶莹

等待——残酷

一种转瞬即失的火焰

一种使自己在深夜里沉沦的后怕

在灵魂深处灼烧的玫瑰

一个流浪少年——他等待着奇迹

【编者语】本章分为三节，这样能突出作者所表达的情感，等待是一件残酷的事，在作者的形象比喻描写下，把情感推向了极端，后面“一个在等待机遇的少年”突出作者的心声，希望自己的人生能成为一条完美的彩虹。

那·不灭的灯

高二理（3）班 陈莉

一张张疲惫的脸

上面嵌着一双双无神的眼

那是他们

对知识的渴望？

是他们

对未来的期望？

一双双渴求的眼

映衬着一张张麻木的脸

那是他们

奋斗的象征？

是他们

成功路上的敲门砖？

黑色的外表

掩没了

他们的伤疤

冷漠的眼神

贮存了

他们的情感

黑色中

一切都变得黯淡

万物都尽失本色

惟独是

心中那盏不灭的灯。

【编者语】作者怀着对生活的执着发现了在一般人眼里，不入流的人的内心，看到了那盏不灭的灯，是啊，就算这盏灯只是明明灭灭，我们也应当珍惜。

痛并快乐着

高三理（3）班 刘俊宏

蜡笔只有24种颜色，这便也算得上是幸事，我的高三生活简单得只剩下白加黑了。

——题记

眼前竖着一块牌子，距高考还有198天。

简单的几个字，对任何一个高三学生来说，那杀伤力，地球人都知道。从高一开始就把“高考”这两个字在舌尖上绕了无数回，终于还有这么一百多天就要和高考撞一回腰了，心里那种感觉，还没经理高三的还真不知道。

在高三的衣襟上，我能写什么？痛苦？是的，又痛又苦。一次又一次的段考、月考、统考、联考，不计其数的检测，血淋淋的分数，像是从掌中千万道纹路里流下血来——痛，然后慢慢愈合；再痛，再愈合，周而复始。几乎没顶的作业本、练习册、雪片般分飞的试卷，让你手酸到再写不出一个字，让你头痛到再榨不出一滴汁。能不苦吗？苦，无止境的苦。痛苦，高三的痛苦，是给你一刺刀，再给你泼盆盐水，让你醒着且不得不面对的痛苦。

那衣襟上还有什么？那点点温柔的光亮——幸福？是的，不是娇情，确实是幸福，高三的幸福。不要急着反驳我，想想看：在作业中苟延残喘时，抬起头不经意看见那一片蓝天；午休时偶然听到曾令你感动良久的歌；在校园里巧遇往昔同学的相视一笑……

原来，有那么多的东西可以让我们嘴角上翘，这不就是幸福吗？它让你绽开笑容，心底有温柔得难以言喻的情感在翻动，好像有什么小动物在里面用小爪子轻轻抓挠。你开始觉得心进而原来并非一潭死水，还有喜悦，还有幸福的感受。好像水面上有柳枝拂过、有清风徐来，竟还吸到了花儿绽放的声音。你能说这不是幸福吗？也许它短暂，会被不久后的痛苦盖过，但这种幸福会永远停驻在你的心里，不走开，并不时的闪动，回味起来竟仍旧清甜。

写在高三的衣襟上的，是在痛苦中咀嚼幸福。你不能想像一个没有痛苦是幸福的世界。一个没有经历过痛苦的人，对幸福缺乏判断力，有了高三的痛苦，幸福才那么弥足珍贵。

【编者语】作者抓住了高三生活中的幸福，给我们展示了生活的美好和自己的乐观精神，有了痛幸福才那么弥足珍贵。

人在秋天

高一（5）班 胡蕾

人在秋天，心在旅途。

秋有什么情怀？

“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠……”这是范仲淹笔下的秋，秋色中略带有隐隐的悲伤。

“不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”这是毛泽东笔下的秋，秋光中充满了豪迈之气。

秋是自然的童话。

人在秋天，会想起临别时母亲的千言万语，也许只在回头和母亲招手列车踏上旅途的那一刹那。我们才会有心好象被挖了一块的感觉，心中那个温暖的依靠离去了……

人在秋天，会想起那令我梦魂牵绕的故乡；朴实勤劳的乡人，和溪头玩耍的孩子。

……

多情自古伤离别，更那堪，令落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

人在秋天，会一个人孤独地望着窗外落叶和枯花。

当花瓣离开花朵。

暗香，残留。

香消在风起雨后，

无人，来嗅。

秋的情怀道不完，秋的情思说不尽。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”没有我的家乡的秋有什么不同呢？望着陌生的街道的秋叶，我总会想起家乡和家乡那纯真挚朴的乡人。

也许在秋的旅途中，我已经懂事了；在秋的情怀中，我已经长大了。

人在秋天，爱会永恒。

【编者语】文章引用诗句恰到好处，增添了文化内涵；文中化用诗句更是值得称道。只是“长大”和“永恒”缺少表现。

恰是那一刻的风情

——观《英雄》有感

高二理（1）班 杨蓉

茫茫大漠，戈壁苍凉，你那一套白衣在风中猎猎作响。银光一闪，利剑出鞘，你以剑作笔，以漠为纸，挥洒出了那两个灼在你心头的大字：天下、风中，你的眼神是那样的悲哀却又那样的坚定，那样的沧桑却又那样的执着。你收剑回鞘，侧身上马，苍茫大漠只留下了你那决绝的背影。

作为一名赵人，你胸怀着被亡国的深仇；作为一名恋人，你背负着爱人被灭家的大恨。血性男儿的你苦练剑法，为的是有朝一日的刺秦，但是，在银弧闪过秦王脖颈的一刹那，你犹豫了，你的脑海中浮现了六国的连年混战，你的眼前闪现出了百姓的贫苦不堪，在你的目光里，颠沛的百姓向你伸出了孱弱的双手，他们渴望统一、企盼和平的目光牢牢锁住了你的心。于是，你手下留了情。面对秦王的讶异，你的目光是那样地平静，却又是那样的汹涌澎湃！你知道，你的放弃将会最终换来天下的安定；你同样知道，你的放弃面临的将会是爱人的误解及友人的责难。但是，你依然选择了放弃，毅然决然。

茫茫戈壁之上，当你至爱之人听到刺秦的又一次失败时，拔出利剑，指向你的胸口。你的目光中满是伤疼：“我好想和你一起回家，那个只有一个男人和一个女人的家……”风中，你如同刀刻在脸上般的沧桑终于瓦解，你向孩子一样企盼地望着挚爱的女人。剑，终于无还必须地刺进了你的胸膛，你没有逃避，缓缓张开的双臂由于刺骨的疼痛而痉挛，“这样，你就相信了……”，孩童般天真的笑容在你的嘴角漾开，而你已天力再与心爱之人言一个“爱”字，苍茫大漠，只留下一个紧抱着你孤独泣泪的身影……

什么叫真男儿？你为爱而生，为情而死，胸怀天下，不咎私仇，如此宽阔的胸襟古今能有几人？真英雄理当如此！

【编者语】一个镜头，一幅画面，一篇壮怀激烈之文。就显现出了作者的丰富联想和想象，也显现出了作者的大气！