前两天在网上遇到了一个刚毕业的学生，聊了几句，当说到我要带高一时，那女孩说“又要带那些高一的小孩子啊”，语气中满是毕业生的骄傲，不禁有些好笑，三年前，他们不也是小孩子吗。
    三年，一晃而逝，还记得他们刚进校时那一脸的稚气，还记得他们那种渴求知识的眼神，还记得他们那自信的声音，倔倔的神情，记得他们的笑，他们的泪；也还记得第一次走上讲台时那件被汗水洇湿的衣服，还记得学生第一次递给我的那包咽喉片，记得那张卡片，那节公开课，记得我的烦恼，我的欣慰。
三年的时间我和学生们一起成长，走过他们的青春年华，走过我最初的生涩教程，三年后，带着微笑，带着满心的喜悦他们奔赴自己心中理想的学校，而我也从最初的浅显中走出，走出了那个耀眼的光环，更深，更真实的懂得了“教师”这个词。
    教师，这是一个特殊而又平凡的职业，特殊在于它一直被称作是“最神圣的事业”“人类灵魂的工程师”；平凡在于它和任何工作一样，是平凡的人在做着平凡的事，除去光环，留下的也是不断重复的琐碎的事情。用几个月的时间我认识了这一点，接着用一年的时间我懂得了一句话，很老的一句话，韩愈说“师者，所以传道，受业，解惑也”，我想这并不是单纯的说只把简单的知识交给学生，而是要教给他们开启新知识的万能钥匙，并不是只交给他们简单的生活技能，而是要教会他们如何做一个有道德，有理想，有正气，有追求的大写的人。
    走过一些弯路，因为开始一心想当一个孩子们喜欢的老师，适应现在提倡的人性化的教育方式，但现实与想象的差距狠狠的挫伤了我的积极性，有一段时间我几乎每天都在想自己是不是并不适合这个职业，每次听到上课铃的时候我的神经都是紧绷的，甚至不想走进教室。幸运的是我所在的是一个非常团结，充满友爱的集体，热情的老师们给了我很多的帮助，现在我还记得一个老教师说的话“良师益友，先师后友”。学生们正处于青春期，敏感，叛逆，知道的大道理不少，但无法克制自己，他们需要的是一个好的教师能在身边提醒，约束，一味的想做孩子们喜欢的教师，有过而不罚，实际是在纵容他们。认识到这个问题，弄清了自己的定位，我才慢慢拾起了自己的自信心，在教学的路途上轻装上阵
    三年前，我觉得带完一届学生是很遥远的事情，谁想，三年的时间就这样不紧不慢的从我身边划过，朝气蓬勃的他们将带着理想开始人生新的旅程，相信他们会越来越好，而我也会越来越好，因为我是他们的老师，我要他们知道老师会一直陪着他们成长，进步。